Дядя Фёдор идёт в школу, или Нэнси из Интернета в Простоквашино

Глава 10. Как парус одинокий белел в деревне Простоквашино

Подготовительные занятия в школе для принимания в первый класс продолжались. И даже кот Матроскин с Шариком стали на них ходить.

Учительница Татьяна Викторовна ещё с прошлого раза предупредила, что будет проверять умение школьников понимать и пересказывать стихи.

Деревенское коровье стадо уже пять минут как паслось на барском Троицком холме у церкви.

Дядя Фёдор, Печкин и Шарик с котом, не торопясь, по холодку, шли в село Троицкое на занятия.

Матроскин и Шарик немного приотстали. Матроскин учил Шарика:

– В стихотворениях нельзя всё буквально понимать. Там каждое слово со смыслом. Есть такое стихотворение баснописца Крылова «Попрыгунья стрекоза». Знаешь?

– Конечно, – не очень уверенно ответил Шарик. – Кто ж его не знает. Это про насекомых.

– И вовсе не про насекомых. Слушай: «Попрыгунья стрекоза лето красное пропела, оглянуться не успела, как зима катит в глаза». Про что это?

– Тогда про природу.

– И вовсе не про природу. Это про людей. Про тётю, про певицу. Она всё лето пела и танцевала, а когда пришла зима, у неё нет ни дров, ни печки. Так что это очень людское стихотворение. Понятно?

– Понятно, – скрипел мозгами Шарик.

Тут и Печкин вмешался:

– Недавно я песню слышал по телевизору:

Не поётся птичке

В клетке золотой,

А поётся птичке

В рощице густой.

– И я слышал, – сказал Шарик. – Жалистная песня, про птичку.

– И вовсе не жалистная, – объяснил Матроскин, – и вовсе не про птичку, а про тётю-певицу. Этой тёте плохо поётся в золотой клетке на телевидении. Ей хочется в простой сельский клуб.

В общем, они с Печкиным хорошо Шарику мозги вправили.

Когда они к Татьяне Викторовне пришли, она сразу Шарика к доске вызвала и спрашивает:

– Уважаемый Шарик, вы любите стихи?

– Очень, – говорит Шарик. – Особенно про охоту.

– Расскажите нам какое-нибудь охотничье стихотворение.

Шарик с удовольствием им прочитал:

– Люблю грозу в начале мая,

Как долбанёт – и нет сарая!

– А что же тут охотничьего? – удивилась Татьяна Викторовна.

– А я в этом сарае спал. Еле выскочил, – ответил Шарик, охотничий пёс.

– Хорошо, – говорит Татьяна Викторовна. – Перейдём к более простым случаям. Как вы, Шарик, понимаете такое стихотворение:

Белеет парус одинокий

В тумане моря голубом.

Что ищет он в стране далёкой,

Что кинул он в краю родном?..

Шарик сразу кинулся объяснять:

– Это стихотворение про дядю, про матроса. Который на лодке плавает. Парус – это сам дядя, а туман – это его жизнь.

– А почему он белеет? – спрашивает учительница.

– Кто белеет? – спрашивает Шарик.

– Этот дядя матрос?

– Может, он заболел, – предположил Шарик.

– Допустим, – говорит Татьяна Викторовна. – А там есть ещё такие строчки: «Под ним струя светлей лазури, над ним луч солнца золотой...» Что они означают?

– Анализы плохие, – решил дядя Фёдор.

– А луч солнца золотой, который над ним?

– Это нимб, – грустно добавил Печкин. – Значит, помрёт скоро.

Татьяна Викторовна рассмеялась и сказала:

– При таком высоком знании поэзии вам надо не в младший класс школы поступать, а на старший курс литературного института.

Больше о поэзии Татьяна Викторовна с ними не говорила, а просто читала будущим ученикам стихотворную книгу «Конёк-Горбунок».